中小学艺术特长培训 | 启典艺术培训 CIDENS ART

    对于取消特长生，家长学校意见不一。赞成意见的一方认为，义务教育阶段实行“特长生”制度是一种“不公平”行为，“特长生”培养导致从小偏科。“特长生之所以成为‘特长生’，必定在其特长领域有着巨大的付出，势必削弱了这些学生在其他科目的时间、精力，使他们不得不放弃其他一些学科的学习。”某小学一位老师说出一部分老师的担忧。“文化考试的担子没减，又添了特长考试的担子。要有证书，就得送培训班；录取时又凭着证书，优胜劣汰。完全拿应试教育的方式，催育特长生；完全像对待应试教育的结果一样，对待特长考证。”

    针对北京市拟取消中小学的特长生制度，北京二中校长钮小桦表示，重新界定“特长”的含义，理顺特长生招生政策，能减轻学生负担，从而使目前的招生变得有序。

    另外，学校如果关注学生的全面发展和个性特长，不以“特长生”名义进入中学的学生也能通过社团等途径得到很好发展。一些小学校长表示，取消特长生政策能给目前的“择校热”进行降温。据了解，广州市教委早就调整了中考“特长生”的招生政策，学科竞赛类等不再列为特长生“项目”。

    持反对的意见的人认为，在提倡素质教育的情况下，学生的发展应该是多元的，特长生制度的存在是一项鼓励学生多参加课外学习，多参加各项各级各类竞赛的举措，也是“因材施教”的一种体现。

    一些家长也表示，即使取消了“特长生”制度，他们同样会为孩子选择“兴趣班”。“我相信大部分人在给孩子上少年宫或各种兴趣班之前，考虑最多的是培养素养或思维能力，而很少直接功利地与未来‘入学’挂钩。”一位家长这样说道，他的孩子在业余时间学习舞蹈和体育，虽然他知道体育、艺术特长生更有优势，但他们一家从来没有想过孩子凭现在所学作为迈入高层次学府的“筹码”。